ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA

BOLETA:	CAJM750822
NOMBRE:	MARIO CAMPOS JIMENEZ

Concentrado de Calificaciones

Grupo: 6CM25

Materia: INTRODUCCION A LA CLINICA

Boleta	Nombre	1er Ord	2do Ord	3er Ord	Ext	Promedio
2012510032	BELTRAN VIVEROS MARIA ALEJANDRA	9	10	8	-	9
2011310929	BRISEÑO HERNANDEZ SALVADOR	9	10	10	-	10
2012520177	GONZALEZ ROMERO JOSE LUIS	7	9	NP	-	5
2012510552	HERNANDEZ CERVANTES TONANTZIN JUANITA	9	9	8	-	9
2012510184	LEY RIVERA EDUARDO	9	10	10	-	10
2012610332	MARTINEZ CASTRO ARIANA YESSICA	9	8	9	-	9
2012510212	MARTINEZ LOMAS PAOLA ODETTE ZELTZIN	9	10	9	-	9
2009390290	MARTINEZ MORENO JONATHAN ALAN	6	10	8	-	8
2011510246	MELO PINEDA AURORA	9	8	9	-	9
2011510541	ORTEGA PINEDA JAZMIN	8	8	9	-	8
2012510663	SABIDO ESPADAS CHRISTIAN ANGEL	9	9	8	-	9
2012510664	SALAS GONZALEZ ARLEEN	10	8	10	-	9
2012510360	SAMANO GALINDO PERLA ARIANA	8	8	10	-	9
2012510418	ZAMUDIO RIVAS JOSE EDUARDO	8	8	8	-	8

PLANTILLA POWER POINT

RECURSO DIDÁCTICO, DIAPOSITIVAS ELECTRÓNICAS

Las diapositivas electrónicas, son un recurso audiovisual útil en el apoyo de presentaciones orales, que se realizan en el aula. Son fotografías, esquemas, textos o gráficos útiles para representar ideas clave sobre un tema. Se entiende como diapositiva una lámina o página donde se presenta la información.
Se puede incluir además texto, gráficas, esquemas, mapas, fotografías, sonidos, fragmentos de video y animaciones.
Permiten reforzar las explicaciones orales además de ser ideales para grupos grandes y ahorran tiempo respecto al uso del pizarrón.
Las presentaciones electrónicas pueden ser enviadas a las direcciones electrónicas de los alumnos.
Son útiles, por que reafirman cuando el texto describe objetivamente lo que representa una imagen, y cuando el texto agrega a la imagen información que no se muestra ni se puede deducir.

Sugerencias

• 8 renglones de texto
• Información sintetizada
• Complementar con imágenes
• Textos justificados a la derecha, con mayúsculas y minúsculas
• El titulo alrededor de siete palabras 
• Una sola idea por diapositiva
• Numerar diapositivas
• Utilizar plantilla única 

BIBLIOGRAFÍA

1. SEMIOLOGÍA MÉDICA, 7a. EDICIÓN. JOSÉ  SURÓS. EDITORIAL SALVAT, , MÉXICO, 1992
2. PROPEDÉUTICA FUNDAMENTAL. MANUEL ORTEGA CARDONA. EDITORIAL MÉNDEZ OTEO, MÉXICO, 1981.
3. SEMIOLOGÍA CLÍNICA. GERMÁN DOMÍNGUEZ VARGAS. ED. TORAY-MASSON, BARCELONA, 1995.
4. AVANCES EN PROPEDÉUTICA MÉDICA. SALVADOR MALDONADO V. EDITORIAL TRILLAS, MÉXICO, 
5. MÉTODOS CLÍNICOS, 2a. EDICIÓN. WALKER HALL HURTS. EDITORIAL INTERAMERICANA, MÉXICO, 1983.
6. PROPEDÉUTICA MÉDICA. BARBARA BATES. ED. INTERAMERICANA, MÉXICO, 1990.
7. CLÍNICA PROPEDÉUTICA MÉDICA. MÉNDEZ CERVANTES. EDITORIAL MÉNDEZ OTEO, MÉXICO.
8. AVANCES PROPEDÉUTICOS MÉDICOS DE LA HISTORIA CLÍNICA. EDITORIAL TRILLAS, MÉXICO, 1991
9. FUNDAMENTOS DEL DIAGNOSTICO. LUIS MARTÍN ABREU. EDITORIAL MÉNDEZ CERVANTES, MÉXICO.
10. MANUAL TÉCNICA MÉDICA PROPEDÉUTICA. FRANCISCO CUEVAS. EDITORIAL MÉNDEZ  CERVANTES, MÉXICO.
11. SÍNTOMAS Y SIGNOS CARDINALES DE LAS ENFERMEDADES. HORACIO JINICH. EDITORIAL SALVAT, MÉXICO, 1988.
12. MANUAL MOSBY YEAR BOOK, 2a. EDICIÓN. CAPÍTULO: EXPLORACIÓN FÍSICA. HESIPIL Y BOLL INGLÉS-ESPAÑOL. ESPAÑA 1993.
13. DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO ILUSTRADO DE MEDICINA DORLAND. 27a. EDICIÓN, EDITORIAL. INTERAMERICANA, MÉXICO.
14. DICCIONARIO TERMINOLÓGICO DE CIENCIAS MÉDICAS. EDITORIAL SALVAT, MÉXICO

PROGRAMA

UNIDAD I.  INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES

UNIDAD II. INTERROGATORIO

UNIDAD III. EXPLORACIÓN FÍSICA GENERALIDADES

UNIDAD IV. INTERROGATORIO Y EXPLORACIÓN POR REGIONES

UNIDAD V. INTERROGATORIO Y EXPLORACIÓN POR APARATOS Y SISTEMAS

UNIDAD VI. GENERALIDADES SOBRE DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y TRATAMIENTO

OBJETIVO DEL CURSO

OBJETIVOS GENERALES.

Al término del curso de introducción a la clínica, los alumnos del 6º semestre de la 
carrera de medicina de la E.S.M. serán capaces de:

A)Detectar, clasificar, analizar y diferenciar los eventos normales y patológicos del sujeto 
sano o enfermo, según normas internacionales.

B)Integrar la información clínica que se haya recabado, para elaborar  diagnósticos 
sindromáticos, con base a lo señalado en el curso.

C)Redactar con la terminología médica vigente, todos los datos que hayan recabado por 
interrogatorio y exploración física, expresándolos en cuando menos cinco historias clínicas 
integrales, elaboradas según lo especificado por los profesores

D)Establecer una correcta y adecuada relación médico-paciente, de acuerdo a los 
lineamientos establecidos en el curso y al código ético vigente

E)Elaborar correctamente una historia clínica.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

CURSO CONSTA DE TRES PARCIALES

1. EXAMEN TEÓRICO PARCIAL, ASISTENCIA, ACTIVIDADES CLÍNICAS, GLOSARIO DE TÉRMINOS MÉDICOS
2. EXAMEN TEÓRICO PARCIAL, ASISTENCIA, ACTIVIDADES CLÍNICAS, GLOSARIO DE TÉRMINOS MÉDICOS, HISTORIA CLÍNICA INDIVIDUAL
3. EXAMEN TEÓRICO PARCIAL, ASISTENCIA, ACTIVIDADES CLÍNICAS, HISTORIA CLÍNICA INDIVIDUAL

EXAMEN EXTRAORDINARIO, ACUMULATIVO DE LOS TRES PARCIALES, CON TRABAJO EXTRAORDINARIO EN LA RELACIÓN MÉDICO PACIENTE, TRES HISTORIAS CLÍNICAS COMPLETAS, Y ENSAYO SOBRE UN SÍNDROME CLÍNICO.